1、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧!
2、指导幼儿每人设计一幅画带回家里，鼓励幼儿从身边的人做起，提醒家人不抽烟，人人争做禁止吸烟的小宣传员。
3、游戏《拼走迷宫》
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
6、各种玩具、乐器、图书等实物。
7、大班健康公开课好玩的皮球教案反思
8、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
9、(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
10、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
11、老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
12、各种玩具、乐器、图书等实物。
13、指导语：
14、展示幼儿的作品，教师小结。
15、(2)探索玩气球的方法。
16、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
17、第三关："画心情"(画出自己快乐或不快乐的心情)a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?
18、大班心理健康活动心情播报教案反思
19、师示范并讲解助跑跨跳的要求。
10、大班健康公开课好吃的芹菜教案反思
21、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
22、(指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)
23、休息，擦汗。
24、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢?
25、老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
26、现在我们两个小朋友玩一个气球，
27、指导语：
28、小结：
29、幼儿自由讨论。
30、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。
31、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
32、1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
33、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
34、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
35、蜈蚣走路比赛
36、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
37、4.游戏运用：趣味排球赛
38、大班健康公开课好玩的报纸教案反思
39、大班健康公开课眼保健操教案反思
40、(1)引入活动，激发兴趣。
41、让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
42、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
43、大班健康公开课心情播报教案反思
44、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想;要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。
45、大班健康心情播报教案反思
46、各种玩具、乐器、图书等实物。
47、蜈蚣练本领
48、指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
49、体验游戏的快乐。
50、大班健康公开课攀爬小勇士教案反思
51、大班主题公开课心情预报教案反思
52、了解多运动对身体有好处。
53、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?
54、各种玩具、乐器、图书等实物。
55、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
56、教学反思
57、大班健康公开课跳皮筋教案反思
58、知道人体需要各种不同的营养。
59、总结?今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
60、大班健康公开课身体的秘密教案反思
61、热身活动：
62、(2)游戏比赛两次，教师适当小结。
63、指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
64、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
65、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的?
66、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
67、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
68、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
69、初步了解预防疾病的方法。
70、(1)教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。
71、通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。
72、培养幼儿健康活泼的性格。
73、大班健康公开课保护眼睛教案反思
74、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
75、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
76、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
77、第三关："画心情"(画出自己快乐或不快乐的心情)
78、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
79、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
80、3.合作玩气球
81、你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
82、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
83、初步了解健康的小常识。
84、大班健康教育心情播报教案反思
85、指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!
86、四、放松活动
1、大班健康公开课教案《心情播报》反思
88、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
89、大班健康公开课好玩的瓶子教案反思
90、幼儿自由讨论。
91、大班健康公开课接送宝宝回家教案反思
92、五、课后延伸
93、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)
94、大班健康公开课红眼咪咪教案反思
95、刚才我们是一小朋友玩一个气球，
96、指导语：
97、大班健康公开课蜈蚣走路教案反思
98、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
99、大班健康公开课助跑跨跳教案反思
100、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
101、大班健康公开课吸烟有害健康教案反思
102、跟老师做相反的动作。
103、提高动作的协调性与灵敏性。
104、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)
105、幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
106、大班健康公开课教案《心情播报》反思
107、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
108、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
109、刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
110、大班健康公开课明亮的眼睛教案反思
111、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
112、让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
113、指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?
114、动作探索和练习
115、大班健康公开课小小侦察兵教案反思
116、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。
117、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
118、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)
119、智力游戏“谁做得对”
120、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
121、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?”
122、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
123、游戏《钻山洞》。
124、在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
125、培养幼儿团结合作的观念。
126、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
127、让学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
128、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)
129、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏《马兰花》
130、大班健康公开课好玩的气球教案反思
131、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
132、了解多运动对身体有好处。
133、大班健康公开课保护牙齿教案反思
134、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
135、请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
136、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。
137、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。
138、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
139、在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。