1、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
2、如果我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?
3、大班社会名字的故事教案反思
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、 体验想象创造各种图像的快乐。
6、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
7、旋律重复的欢快音乐。
8、教师完整讲述故事。
9、大班社会课教案《名字的故事》反思
10、物质准备：与声音有关的八组课件(1)、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风(2)、三组声音：① 哭声② 倒水声、喝水声③ 猫声、器皿破碎声、脚步声(3)、四组声音：① 风声、雨声、走路声② 公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③ 歌声、掌声、宝宝笑声④ 青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程:
11、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
12、探索、发现生活中的多样性及特征。
13、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
14、初步了解春天的小常识。
15、体验剪出作品的成功与快乐。
16、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。
17、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解)以擂台赛的 方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣
18、探索、发现生活中的多样性及特征。
19、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
20、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
21、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名"绿色小卫士"。
22、大班语言活动故事《百花公主》教案反思
23、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
24、大班语言公开课喝水的故事教案反思
25、提问：(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
26、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
27、教师再次完整地讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。
28、 提问：
1、大班社会课教案《名字的故事》反思
30、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
31、教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的 书)
32、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
33、如果你是猴子，你会怎么做?
34、幼儿向家长了解自己取名字的故事和含义。
35、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
36、(本来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮助人的树。于是，教师提升：帮助别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的，如果把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会
37、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
38、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
39、领会故事蕴含的寓意和哲理。
40、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
41、 教师总结门票的具体含义。
42、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
43、大班语言活动故事《我会说对不起》教案反思
44、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
45、体验微笑。
46、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
47、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
48、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。
49、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢?请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。
50、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起)
51、 请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音，了解门票的发展。
52、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
53、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
54、大班语言活动故事《云朵面包》教案反思
55、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
56、(播放长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频)你看后有什么感觉?长鼻熊被口香糖粘住后心情怎么样?你有没有被口香糖粘住过?
57、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
58、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
59、大班社会公开课感恩的心教案反思
60、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
61、出示挂图，引发幼儿兴趣。
62、如果你是安安，怎样向妈妈承认做错了事?(自由回答)
63、大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思)
64、请幼儿用“我有一双脚，我会……”口头造句。
65、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
66、完整观看《孔融让梨》视频
67、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
68、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
69、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
70、大班语言活动故事《颠倒世界》教案反思
71、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
72、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
73、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
74、大班语言活动故事《孔融让梨》教案反思
75、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。
76、大班社会课爱心树教案反思
77、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
78、初步培养幼儿有礼貌的行为。
79、大班语言活动经典故事《八仙过海》教案反思
80、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
81、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
82、发展幼儿的动手能力。
83、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
84、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
85、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
86、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
87、幼儿交流调查结果。
88、请脚受过伤的小朋友讲一讲：“如果一只脚受伤了，走路或者做事情的时候有什么不方便?”启发幼儿明白要在平时保护好自己的双脚。
89、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。
90、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着个问题安静的倾听故事)
91、培养幼儿敏锐的观察能力。
92、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
93、幼儿用书：《生活用品又多》。
94、引导幼儿分段欣赏并理解故事。
95、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
96、活动延伸：
97、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?
98、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
99、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
100、发展幼儿思维和口语表达能力。
101、领会故事蕴含的寓意和哲理。
102、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
103、谈话：和树做朋友。
104、培养幼儿敏锐的观察能力。
105、领会故事蕴含的寓意和哲理。
106、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
107、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
108、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
109、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
110、我们是在什么时候用雨伞?
111、大班社会活动教案：《勤劳的小蜜蜂》教案(附教学反思)
112、大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)
113、探索、发现生活中的多样性及特征。
114、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
115、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
116、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。
117、教师有表情地讲述故事，幼儿欣赏。
118、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
119、创设情景，情感迁移
120、大班语言活动故事《下雨的时候》教案反思
121、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
122、大班社会优质课方便的生活用品教案反思
123、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
124、理解诗的大意和所表达的情感。
125、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
126、关于姓氏的PPT、百家姓、视频
127、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
128、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”
129、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
130、大班语言活动故事《左脚右脚要分家》教案反思
131、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
132、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
133、大班语言活动名字的故事教案反思
134、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
135、大班社会课教案《名字的故事》反思
136、读完了诗歌，现在你知道了什么?
137、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
138、 请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
139、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
140、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
141、提问：图片上是什么?(你看到了什么?)他们能发出什么样的声音?
142、领会故事蕴含的寓意和哲理。